摘要：央行貨幣政策工具到期一覽：本周2500億元資金到期|到期|一覽|貨幣政策 ...

1、孩子愛哭、脾氣大，要積極的進行行為的治療和幹預。因為通常的情況下，家庭在養育過程中溺愛是引起兒童愛哭、暴怒的主要的原因，因為父母不斷滿足兒童的各種要求，使孩子缺乏自我調整情緒的能力，長此以往就養成了一旦條件無法滿足，則出現發脾氣，甚至暴怒、哭鬧。

2、有行為的心理學家認為發脾氣是通過學習過程不斷強化的，也就是兒童開始偶爾的發脾氣，可能是由於受挫折，沒有得到滿足，若家長為暫時緩解其情緒，滿足其要求，則會強化兒童的發脾氣的行為，讓孩子主觀上認為隻要發脾氣就能滿足要求，這就增加了兒童下次發脾氣為手段要挾家長讓步的可能性，從學習的觀點上說挫折是始發因素，而之後家長的讓步等於外界環境因素，這種行為具有顯著性的強化作用。也就是說這種脾氣是家長給慣出來的，所以現在家長就必須要認識到這一點，要配合孩子的情況進行行為的矯治，應該學會怎麽樣適當地對待情緒和調控的方法。

3、當症狀嚴重時可以采取暫時的隔離法的行為治療，就是把他放在很安全、隔離的房間裏，沒有其他的情況，給他放那麽幾十秒，然後再給他放出來，這個比較適合於2-6歲的孩子，稍微懂一點事，但還不是特別懂事的這樣的孩子，非常鬧，就給他放在空房子裏，待15秒左右，然後再進去看看，放出來跟他講道理。如果他明白了，下次就會注意了。如果這種情況下，還要給予獎勵、獎賞、表揚，使他認為這樣做是對的。久而久之他逐漸的就把他矯正過來了，這樣處於正強化的反饋是需要非常及時的，有批評還要有獎勵，給他講清道理，逐漸就會好的。否則任由他發展下去，將來脾氣是很大的，是不好管理的，也對孩子適應其他的社會工作學習都是不利的。

本文到此結束，希望對大家有所幫助呢。